学习策略低效与认知超负荷

简介

该维度反映个体在学习过程中因认知负荷过载或策略运用不足，导致信息整合困难、任务启动迟缓及注意力难以持续的现象，体现其面对高强度学习任务时的认知执行挑战。

示例题目

学习内容一多，我很快就会感到脑子里一片混乱。