低结构与低引导

简介

该维度反映家长在教养中为子女设立行为规范、日常安排及预期要求的稳定程度，体现其在引导孩子行为时的一致性与结构性特点。高分提示较少提供持续明确的行为框架。

示例题目

对于孩子同样的不良行为，我有时会管，有时又不会管。