行政同步与数字化边界

简介

该维度反映家长在参与数字化家校互动时，对行政性任务负担的主观感受，体现其在履行家校协作职责中的角色压力与边界管理状态。得分较高者通常表现出较强的适应性，能较好应对沟通频率与任务要求带来的心理负荷。

示例题目

孩子学校要求的任务量，我应付得来。