精细加工与整合

简介

反映学生在学习中主动整合新旧知识的认知特征，体现其在理解过程中建立知识关联、形成结构化认知的倾向，表现为对信息的深入处理与多情境应用的思维模式。

示例题目

我常把新学的知识，和以前学过的内容串联起来。